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八年级下册《20.1数据的频数分布》教案优质课下载
能根据需要合理分组并填写频数分布表。
过程与方法
经历调查、收集、整理、分析数据的过程，体会数据在解决实际问题中的作用，发展数感和统计观念。
情感与态度
通过师生的共同活动，了解数据分析在生产生活中的作用，培养学生应用数学的意识和面对复杂数据勇于探索的精神。
教学过程：
情境引入
（多媒体出示）
问题1：某校学生在假期进行“空气质量情况调查”的课题研究时，他们从当地气象部门提供的今年上半年的资料中，随意抽取了30天的空气污染指数，数据如下：
30,77,127,53,98,130,57,153,83,32,40,85,167,64,184，
201,66,38,87,42,45,90,45,77,235,45,113,48,92,243.
国家环保总局公布的《空气质量级别表》：
空气污染指数
0-50
51-100
101-150
151-200
201-250
251-300
大于30
空气质量级别
Ⅰ级
（优）
Ⅱ级
（良）