沪科2011课标版《平均数、加权平均数》优质课教案下载

沪科2011课标版《平均数、加权平均数》最新教案优质课下载

着由平均数计算的局限性提出加权平均数的必要性，引入加权平均数的计算公式。加权平均数

是算术平均数的延伸，本课概念性较强，也是学生学会分析数据，作出决策的基础。本节内容

与学生生活密切相关，能直接指导学生的生活实践。教

学

目

标知识和能力:

①掌握算术平均数，加权平均数的概念；

②会求一组数据的算术平均数和加权平均数。过程和方法:

①经历概念的探索过程，让学生体验从“特殊”到“一般”的分析问题的方法，感受“转化思想”、“整体思想”；

②初步学会从数学角度提出问题，运用所学知识解决问题，发展应用意识；

③通过反思,获得解决问题的经验。情感态度和价值观:

①通过小组合作的活动，培养学生的合作意识和能力；

②通过经历在实际问题中求平均数和加权平均数的过程，让学生体会数学来源于生活，培养学生学数学用数学的好习惯。学

生

分

析初中统计内容，包括收集数据、整理数据和分析数据。在学习本章之前，学生已经学习了数据的收集与整理，能够选择适当的统计图表对数据进行处理。在学习本节课之前学生在小学已学过算术平均数，有一定合作交流的经验，但八年级学生的生活经验和认知水平有限，可能难以理解“加权平均数”意义，学生容易产生畏难情绪。在教学过程中如能让学生理解“权”的含义，对求加权平均数的问题自然会迎刃而解。

为了促进学生发展，本节课根据学生由感知——表象——抽象的认识规律和教学的启发性、直观性和面向全体因材施教等教学原则，通过积极创设真实的、源于生活的问题情境，以“学生发展为本，以活动为主线，以创新为主旨”，采用多媒体教学等有效手段，以引导法为主，辅之以直观演示法、设疑激趣法、讨论法，让学生经历数学活动，激发学生的学习积极性，促进学生发展。教学重点1、掌握算术平均数和加权平均数的概念；2、会求一组数据的算术平均数和加权平均数。教学难点1、加权平均数中“权”的理解；2、会用算术平均数和加权平均数解决实际生活中的问题。教学方法

和学习方法主要教学方法：引导－讨论－交流；启发式教学；多媒体辅助教学.典型学习方法：自主探究、小组合作学习。

课

堂

教

学

过

程

结