沪科2011课标版《平均数、加权平均数》优质课教案下载

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学习重点：加权平均数的概念；

学习难点：运用加权平均数公式解决实际问题；

导学方法：

课 时：1课时

导学过程

一、课前预习：

认真阅读课本内容，解答《导学案》中自主测评的相关习题。

二、课堂导学：

1、导入：

我们已经学习过描述数据的一些方法，通过本章的学习，你将对数据的作用有更多的认识，对用样本估计总体的思想有更深的体会。

2、出示任务，自主学习：

认真阅读课本P58～59页有关内容，尝试解答下面问题：

1、请同学们回忆平均数的概念，并且思考：计算平均数时的分子、分母分别是什么？

2、在教材的“问题1”中，思考：

（1）这家公司在招聘英文翻译的过程中，对甲乙两名应试者进行了哪几个方面的英语水平测试？甲乙的各项成绩分别是多少？

（2）听、说、读、写成绩按照2:1:3：4的比例确定，你能算出两名应试者的平均成绩吗?从他们的成绩看，应该录取谁？

（3）在计算平均成绩时，“2、1、3、4”有何作用？你能正确理解数据的“权”和四项成绩的“加权平均数”吗？

3、若n个数X1，X2，…，Xn的权分别是W1，W2，…Wn，则这n个数的加权平均数是多少？

4、回答教材P112“思考”中的问题？

5、在教材的例1中，演讲内容、演讲能力、演讲效果三项成绩在总成绩中的重要程度用什么数据说明？

3、合作探究：

探究：《导学案》P163页难点探究1、2题

三、展示反馈：

任务1、2、3、4口答；

任务5小组合作探究，多媒体演示；