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四．教学重点和难点
1.身体各部位的掌握及描述
2.have/has的应用
五．教学方法
直观演示法、活动探究法。体现“导学——自悟”新课程教学模式的特色。
六．教学过程
1.营造课堂氛围，激发学生学习兴趣。
Greetings between the students and me.
复习（幻灯片2）
Review have/has and some phrases.
导入新课
这一步我利用拓展练习（设计成了句型转换的形式）来引出本节的重点和难点。（幻灯片3.4.5）这样设计的目的是为了使难度降低。新单词的讲授由孩子们比较喜欢的明星鹿晗引入，这样一下就吸引了孩子们的注意力，无形当中也就降低了新知的难度。毕竟，兴趣是最好的老师！
接着，以听力测试的形式完成1b，再回放1a，这样的设计即练习了听力，又让学生自己感受到了重点和难点。这一环节由幻灯片6.7辅助完成。
操练
这一环节首先完成的是课本上练习2.3.4三道题。本环节是由幻灯片8.9.11.13辅助完成的。其中幻灯片10呈现的是拓展知识foot的复数变化形式。
幻灯片12设计的是一组谜语：This is a part of our body.
We can use it to speak or eat.This is a part of our body.
We can use it to write or take.
经过前面的学习有的同学已经累了，猜谜语可以最大限度的活跃气氛，而且同时可以复习巩固身体各部位的单词。
处理完第4 题后，又一次以游戏Bobby Says的形式练习巩固有关身体部位的单词。
总结
本环节由幻灯片15和16辅助完成，共设置了两部分，先总结本课的重点句型，然后He/She has-----
Her/His hair/nose/mouth is ----
Chinese actor favorite -----
是以练习的形式应用巩固。
作业
Introduce your favorite actor.
He/She has-----
Her/His hair/nose/mouth is ----
Chinese actor favorite -----