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教学重点：
在情境中运用目标句型询问不同地方的天气状况及回答，会询问及回答在这种天气下穿什么衣服。
教学难点：
1.正确的语音语调朗读对话以及在情境中运用对话。
2.sweater的读音，
3.名词末尾加-s的读音。
教学准备
本课时相关课件；
电子课本及语音；
课堂上要用的卡片；
部分学生和老师穿黄色的衣服。
教学过程
Warm-up& review
Greetings.
(设计意图：师生问候，拉近距离。)
Listen to the song“Who is wearing yellow today?”
(设计意图：营造轻松和谐的学习氛围，并初步感知wear，激发学生词汇储备, 为下一步free talk做准备。)
Free talk
T:Who is wearing yellow today? Why? What’s the weather like in Susong? ……
(设计意图：师生围绕服装和天气展开有效互动，为新授内容的学习做铺垫,降低学习难度。)
Review the words with “ther”, show the topic”Weather”.
(设计意图：以旧带新，自然过渡，让血红色呢过自主发现总结规律。)
Presentation
课件呈现图片，学习“snow”, “ snowing” “It’s snowing”.
Learn “raining” in the same way.
课件呈现毛衣图片，学习“sweater, I wear a sweater. ”
课件呈现coat图片,学习“It’s cold. I wear a coat.”
(设计意图：利用课件做到词句结合，分解对话中的重难点，降低学习难度，展开师生间的有效互动。)
Read and answer the questions.
Listen to the tape.