八年级下册《中位数和众数》优质课教案下载

八年级下册《中位数和众数》最新教案优质课下载

学习难点：利用中位数和众数的知识解决生活中的问题.

教学过程：

一、新课引入：

下表是某公司员工月收入的资料.

月收入/元4500018****00005500人数1113月收入/元500034****001000人数611111、这个公司员工月收入的平均数为________；

2、若用上题算得的平均数反映公司全体员工月收入水平，你认为合适吗？

答：_______________________.

二、研读课文

认真阅读课本第116至118页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程.

将一组数据按照_______________________的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则称处于_____________为这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则称___________________为这组数据的中位数.

三、合作探究

探究活动1

例4 在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选手所用的时间（单位：min）如下：

136 140 129 180 124 154

146 145 158 175 165 148

（1）样本数据（12名选手的成绩）的中位数是多少？

（2）一名选手的成绩是142min，他的成绩如何？

解：（1）先将样本数据按照由小到大的顺序排列：__________________________________

__________________________________这组数据的中位数为__________________的平均数，即=______________.

答：样本数据的中位数是_______.

（2）由（1）知样本数据的中位数为_______，它的意义是：这次马拉松比赛中，大约有______

选手的成绩快于147min，有______选手的成绩慢于147min. 这名选手的成绩是142min，快于中位数______，因此可以推测他的成绩比_____________选手的成绩好.

一组数据中___________________________称为这组数据的众数.

探究活动2

例5 一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，各种尺码鞋的销售量如表所示.你能根据表中的数据为这家鞋店提供进货建议码？