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（1）能够用英语简单谈论天气情况。
（2）能听懂Let’s do部分的句子,并能按指令做动作.
3.情感态度目标：培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。
4.学习策略目标：积极运用所学的语言进行表达和交流；注意观察生活和媒体中使用的简单英语；鼓励自主、合作、探究的学习行为。
5.文化意识目标：利用谈论天气，了解不同国家的特色建筑，自然风光，感受世界风情，培养健康的世界观。
课前准备
图片、词卡、转盘、大信封、中国地图、世界地图、课件
学生分析
学生活泼好动，他们对英语已经有了初步的感性认识，并具有一定的听、说、读、写的能力，教师在设计活动时，要注重从学生的实际出发，活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特点和认知水平。同时注重学生自学能力的培养，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力。
教学步骤
教学步骤设计意图Step 1 Cheerful Warm-up（愉快热身）
1.Let’s sing
T：What’s the weather like today?
S: It’s...
Let’s sing a song!
教师运用课件呈现What’s the weather like?
教师和学生一起边说边做。
Let’s play a game
火眼金睛复习旧知为新课做铺垫
3.Let’s review
Good morning. This is the weather report.
It’s warm in Beijing today.
It’s _____ in _____ today.
......
以旧引新从生活中的实际话题出发, 引出歌曲, 活跃课堂气氛, 同时复习旧知, 为下一步的新授做铺垫。Step 2 Vivid Presentation （生动呈现）
Here’s the world weather.
呈现世界地图，让学生感受world weather的词义。
What’s the weather like in Sydney?
It’s ____ and ____ in Sydney.
通过看视频回答问题，整体感知本课所学内容。