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教学目标
能够回顾课本明信片的内容；能够连接明信片正文的书写内容；能够提示完成明信片的书写；能在小视频的帮助下制作一本自己的明信片纪念册。
教学需求分析
学习者起点水平分析
这是PEP英语下册四年级的教材。通过接近两年的正式英语学习，学生已经不同于牙牙学语的低年级模仿者，他们有一定的语言基础，而且思维活跃，动手能力强，有自己的见解和看法。
学习内容
分析
本单元前四个课时的学习以及第五课时课中的学习，已经让学生对本单元有关天气的描述有了一定的掌握。本节课的任务是让学生在情境中输出知识，学会书写明信片和制作明信片纪念册。
教学目标
分析
课后拓展要求学生能初步掌握明信片的书写内容，并在小视频的帮助下制作一本自己的明信片纪念册。
设计理念与特色
课后微课的设计，跟课前课中是同属一个系列。故事发展到John想要给爸爸描述北京的情况为引子，层层递进的练习，让学生学习如何书写给爸爸的回信。通过有意义的练习，学生跳出了课本，创造性地重构课文。最后微课中的微课更让学生掌握了制作明信片纪念册的纪念，成就了知识用于生活。
教学过程
教学
步骤
画面呈现
文字说明
上课教师
知识点讲解词
时间
安排
(Learning objectives)
学习目标
Hi, boys and girls! It’s our last lesson talking about weather.
5秒
(Post-reading)
读后
Yesterday, we read the postcard from John’s father.But today, the weather is bad. Look, what’s the weather like in Beijing? Oh, it’s rainy. So John and his cat run back home quickly.
Oh, no! The cat is so naughty. The postcard is dirty! Can you help John to make it clean?