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（二）语言技能目标：
能认读并正确书写以下单词：
season, favorite,favorite season,spring ,summer,why,flower,hot, long, vacation。
能对季节进行简单的描述，表达自己的情感。
四、教学重难点：
1.favorite，vacation的正确发音。
2.灵活运用一下句型谈论喜爱的季节：What’s your favorite season ？ Why?...
五、教具准备：
1.有关季节的单词卡片。
2.多媒体PPT。
3.点读机等。
六、教学过程
Step 1 Warming up and lead-in
1.Greetings.
2.Free talk.
3.Sing a song.
4.Enjoy a chant.
5.揭示课题
(1).由欣赏chant：“Seasons”导入本课话题Seasons,并教学单词season。
(2).出示课题，齐读课题。
【设计说明】在热身环节带领学生唱英语歌曲，欣赏小诗，可以活跃氛围，并使学生迅速融入英语学习中。在导入部分，通过猜“诗歌是关于什么”引起学生的学习兴趣，自然导出本课的主题。
Step 2 Presentation
1. Teach:favorite，What’s your favorite season?
(1).将四个季节的喜爱程度进行对比，引导出favorite。
(2).教学What’s your favorite season? 并带读。
T: My favorite season is spring. What’s Lily’s favorite season? What’s Wang Tao’s favorite season? Let’s listen and choose the right answers. 学生听课文录音后对Lily和Wang Tao最喜欢的季节进行选择，引出spring和summer的教学。
2. Teach:Why? Trees are green. We can go to see flowers.hot. We can go swimming. we have a long vacation.。
(1).播放课文录音，请学生理解为什么Lily最喜欢春天，为什么Wang Tao最喜欢夏天。
(2).描述情境，教学flower,We can go to see flowers.
(3).描述情境，教学hot,We can go swimming.