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2.能用英语简单描述与季节相关的活动。
情感态度
能把对季节的描述与实际生活相联系，学以致用。
文化意识
了解国外孩子简单的日常活动。
教具准备
1.有关季节的单词卡片。
2.PPT课件、教学光盘。
教学步骤
Step 1Warming up
1.Greetings!
2.Free talk：
Good morning/afternoon.
How is the weather today?
3.通过谈话，揭示并板书课题：Unit 7 Seasons Part B
4.欣赏歌曲：Little Red Bird in the Tree.
Step 2Review
1.游戏——快速说单词复习有关春天和夏天的单词。
(1)教师出示课件：spring，summer，hot，warm等，学生快速认读单词。
(2)教师任意抽取单词，学生拼读单词。
2.复习句子。
(1)教师出示春天的图片，引导学生用学过的句子描述春天的情景，并说一说适合春天开展的一些活动，以及在春天这个温暖的季节，人们可以如何着装等，最后，教师可以用Do you like spring?问问学生的感受，为下面的学习作铺垫。
(2)出示夏天的图片，用同样的方式复习有关夏天的情景、活动方式及着装等。
Step 3 Presentation
(一)初读课文，学习新词autumn和winter
1.教师说：“Lily’s favorite season is spring.Wang Tao’s favorite season is summer.What about Sally and Yang Ming?”教师播放课文录音或教学光盘，请学生初步感知课文，并尝试回答问题。
2.教师播放录音后，出示单词卡片，教学单词autumn和winter，并板书单词。
(二)教学单词cool 和句型Do you like...?Why?
1.教师用简笔画在单词autumn下画一个旋转的圈表示“凉爽”，一边画一边说：“Cool.It’s cool in autumn.”拿出单词卡片教学cool，强调字母组合oo在单词中的发音/u:/。告诉学生，cool还可以表示“极好的”、“好看的”，相当于汉语中表示时髦的“酷”。全班学生齐声说句子：“It’s cool in autumn.”
2.教师说：“What can we do in autumn?” 引导学生自读课文找出答案：fly my kite。教师在黑板上单词autumn旁用简笔画画一幅放风筝图，全班学生模仿并表演说句子：“It’s cool in autumn.I can fly my kite.”