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沪科2011课标版《反比例函数图形和性质》集体备课教案优质课下载
3、会用待定系数法确定反比例函数的解析式
教学重点：
反比例的概念
教学难点：
用待定系数法确定反比例函数的解析式
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、创设问题情境
提问：小学是否学过反比例关系？是如何叙述的？
由学生先考虑及讨论一下.
答：小学学过：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。
二、新课
看下面的几个问题
1、某村有耕地200hm2，人口数量x逐年发生变化。干村人均占有的耕地面积yhm2与人口数量之间有怎样的关系？
2、某市距省城248km，汽车有该市驶往省城，汽车行驶全程所需时间th，与形式的平均速度vkm/h之间有怎样的关系？
3、当电压一定时，通过电阻的电流I与电阻R有怎样的关系？
三个问题的两个变量之间都满足乘积一定，所以可以分别表示成：,和（U是常数）。
上述函数关系式都具有的形式，两个变量之间的关系就是小学学过的反比例关系。由此给出反比例函数的概念：
一般地，函数（k为常数，且k≠0）叫做反比例函数。
即在上面的例3中，当电压U是常数时，电流I就是电阻R的反比例函数，能否说：电阻R是电流I的反比例函数呢？
通过这个问题，使学生进一步理解反比例函数的概念，只要满足（k为常数，且k≠0）就可以。因此可以说电阻R是电流I的反比例函数，因为(U是常量），对于其他几个例子也是一样。
判断：下列函数中，哪些y是x的反比例函数？
，，，， xy = 5，
练习： P37练习1