闽教2011课标版三年级起点《Part C》最新教案下载-海东地区优质课

【教学目标】

通过本单元的复习，学生能够通过制作思维导图，从天气、颜色、服饰、活动、节日、食物等方面来复习季节，描述不同的季节，介绍自己最喜欢的季节。

知识目标：1. 进一步灵活运用（听﹑说﹑读﹑写）有关季节的单词和短语。

2. 能熟练运用核心句型What’s your favorite … ? Do you like …? Why ? How is the weather ? What do you wear ? What color is…？ 进行问答，能够在图片和文本的帮助下，结合自己在四季中经历过的天气、颜色、服饰、活动、节日、食物等方面，制作思维导图，来复习不同的季节，介绍自己最喜欢的季节。

3. 能有感情地表演儿歌: Seasons。

技能目标：1.能运用核心句型进行问答，从不同角度描述季节。

2.能制作思维导图，介绍自己最喜欢的季节。

情感目标：通过一个单元的复习，能体验四季之美，感受四季之趣。

教学重难点：

1. 教学重点：能在语境中运用本单元的单词及句型进行交际。

2. 教学难点：能通过制作思维导图对单元知识进行梳理和巩固，能够运用已学语言从不同的角度对季节进行描述。

【教具准备】单词卡片、教学课件

【教学过程】

Step1 Warming-up

师生问候。.

欣赏歌曲： What’s your favorite season ?

Step2 Lead-in

1. T: What’s the song about?

Ss: I t’s about seasons.

2. 呈现课题：Unit 7 Seasons Part C

【设计意图】通过问候和歌曲，师生在相互了解中拉近距离，活跃课堂气氛。紧跟歌词的提问，引出课题。

3. T: How many seasons ? What are they？

Ss: Four. They are spring, summer, autumn and winter.

4. Listen and Guess : What season ?

5. Free talk: What’s your favorite season ? Why ?

6. T: I like summer. It’s sunny and hot. It’s red. I can wear a T-shirt and a skirt. I have a long vacation. I can go swimming. Children’s Day is in summer. It’s wonderful.

7. Today we are going to review seasons from 6 aspects: colors, weather, clothes, activities, festivals and food.

8. Present the task

【设计意图】设计学生喜欢的听声音说季节环节和Free talk环节，通过师生问答What’s your favorite season ? Why ?引出teacher’s favorite season ，整体呈现任务。

Step 3 Review