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九年级上册《相似形》新课标教案优质课下载
教学过程：
一、情境创设：
通过对生活中形状相同的图形的观察和欣赏，初步感受相似：
你能看出上述两组图片的共同之处吗？（它们的大小不等，形状相同. ）
二、新课探究：
（一）1,相似形：形状相同的图形。
2，你还记得全等的图形吗？说一说全等的图形和形状相同的图形之间有什么联系与区别！
3，你能举出生活中所见过的相似图形吗？
4，放大镜下的角与原图形是什么关系？你看到过哈哈镜吗？哈哈镜中的形象与你本人相似吗？
（二）
两个相似形之间有什么关系？为什么有些图形是相似的，而有些图形不是呢？相似图形有什么特征呢？
探索一： （1）两个任意三角形是相似图形吗？
探索二：两个任意等腰三角形呢？
探索三：如图，正方形的边长a=10，菱形的边长b=10，它们相似吗？
探索四：下面两个等边三角形对应角有什么关系？对应边有什么关系？
探索五：两个正六边形对应角有什么关系？对应边有什么关系？
形成认识：1.如果两个多边形对应角相等，对应边的比相等，那么这两个多边形相似。
相似多边形的特征：对应边的比相等，对应角相等.
符号语言（以四边形为例）：
∵四边形ABCD∽四边形A′B′C′D′
2、两个相似多边形对应边的比也叫做这两个多边形的相似比，或相似系数
3、相似多边形的识别：
如果两个多边形对应边的比值相等，对应角相等，那么这两个多边形相似.
（三）练一练
（四）例题