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九年级上册《比例线段》集体备课教案优质课下载
2、通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。
教学重点：
比例的基本性质。
教学难点：
应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。
教学过程：
一、基本训练
1、什么叫做比例？
2、指出下面比例的内项和外项。
3 ∶ 5 = 24 ∶ 40
80 ∶ 2 = 200 ∶5
二、激趣导入
我们已经知道比例的內项和外项，您能计算一下內项和外项的积吗？
三、自主探究
1、计算下面比例的两个外项和两个内项的积，你发现了什么？
3 ∶ 5 = 24 ∶ 40 80 ∶ 2 = 200 ∶5
板书：外项的积：3×40=120 外项的积：80×5=400
内项的积：5×24=120 內项的积：2×200=400
3×40=5×24 80×5=2×200
2、验证结果。
选几个比例，计算出它的外项积和内项积。
15∶12=10∶8 1.5∶0.5=3∶1
3、讨论并明确：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。
4、板书课题：比例的基本性质。
四、解释应用