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沪科2011课标版《平行线截三角形相似定理》新课标教案优质课下载
通过将平行转化为相似问题，体会数学中的转化思想，经历探索相似三角形预备定理的过程。
（三）情感态度与价值观
通过经历数学知识的形成过程，体验转化的数学思想方法，从中获得成就感。
二、教学重点
相似三角形判定的预备定理。
三、教学难点
相似三角形预备定理的探究过程。
四、教学方法
采用探究式教学方法，让整个探究学习的过程充满交流和互动；利用课件辅助教学，适时呈现问题情景，以丰富学生的感性认识，提高课堂效率。
五、教学过程
创设情境，导入新课
复习引入
问题1：根据相似多边形的定义，什么样的两个三角形相似？
学生回答： （1）对应角相等 （2）对应边成比例。
问题2：如右图所示，若DE∥BC,
能得到哪些线段成比例？（让学生回答）
问题3：根据定义，要使△ADE和△ABC相似，已具备了哪些条件，还需要证明什么？（学生小组讨论后回答）
具备条件：∠A=∠A，∠ADE=∠B,∠AED=∠C, 。
需证明：
设计意图：利用三角形相似定义，向本节课的预备定理过渡。
（二）合作交流，探索新知
1、新课讲解
如图所示, 若△ABC和△DEF相似。
问：有哪些角相等？哪些边成比例？
∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F，