《用角的关系判定三角形相似》集体备课教案设计

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２、能力目标

（1）通过观察、归纳、测量、推理等手段，让学生充分体验得出结论的过程，感受发现的乐趣。让学生在观察中学会分析，在操作中学会感知，培养学生的合情推理能力、有条理的表达能力。

３、情感目标

（１）培养学生的合作交流意识，培养学生主动探索，敢于实践，勇于发现的科学精神。

（２）通 过同学间的交流与合作，培养大家的合作精神。

二、教学重点、难点：

教学重点：探究并应用两角相等两个三角形相似的判定方法。

教学难点：在图形变化过程中应用相似判定方法。

教学

环节学生活动教师活动及评价设计意图

引入新课

活动一：

各小组展示成果：

如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的三个角对应相等，那么这两个三角形相似。

1、（评价）课前检查批改导学案完成情况

2、大部分 准确率高，预习有深度，能总结出结论

（小组总结）

同时分类总结三角形相似的判定方法：

1、平行线法2、三边法 3、两边夹角 4、两角法

（三角形相似不用定义）

学

习

新

课活动二：

实践探索，分析归纳