九年级上册《用角的关系判定三角形相似》集体备课教案设计

九年级上册《用角的关系判定三角形相似》集体备课教案优质课下载

学科（版本）

沪科版

章节

22章第2节

学时

第二学时

年级

九年级

教学目标

1．经历两个三角形相似的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力．

2．掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法．

3．能够运用三角形相似的判定方法解决简单的问题．

三、学习者分析

根据安排，参与课例拍摄的是我校九（16）班学生。该班学生数学成绩一般，学习能力不强，课堂上回答问题不主动不积极，互动活动较难开展。但同学们对新知识好奇心重，比较活跃，也有几位同学勤于思考，所以课堂教学要注意激发他们的热情，让他们起到带动作用。

教学重难点分析及解决措施

1．重点：三角形相似的判定方法“两角对应相等，两个三角形相似”。

2．难点：定理“两角对应相等，两个三角形相似”的运用．

基于本课的教学内容和重点、难点以及参与拍摄同学的实际情况，特设计如下解决措施：1、情境设计贴近学生生活，以调动学生学习积极性；2、选例紧贴课堂内容，难度小点，让学生通过解决问题体验成功喜悦；3、课堂活动，精心组织学生充分交流、讨论，调动气氛。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析