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沪科2011课标版《用角的关系判定三角形相似》集体备课教案优质课下载
知识与技能
会用相似条件“两个角分别对应相等的两个三角形相似”判断或证明三角形相似。
过程与方法
能够运用三角形相似的条件解决简单的问题，进一步培养合情推理的能力和初步的逻辑推理意识。
情感·态度与价值观
在探索活动中，增强发现问题，解决问题的意识和培养合作交流的习惯。
三：重点难点
重点
掌握相似三角形的判定定理1
难点
相似三角形的判定应用
四： 教学流程
复习引入》复习上节部分内容，引入本节知识问题探究》通过思考，交流，讨论，归纳学习相似三角形的判定定理1知识应用》通过例题学习，学会应用判定定理1证明三角形相似巩固练习》通过练习加深对定理1的理解与运用巩固提高》小结本节所学的知识并布置作业
五：教学过程
教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图
复习引入1，什么是相似三角形？
2，画图并写出相似三角形的判定方法1教师引导学生回答。 学生思考，回答引入新课
问题探究
问题 已知在△ABC和△A′B′C′中.∠A=∠A′ ∠ B=∠B′
求证：△ABC∽△A′B′C′
SHAPE
教师要求学生先按题目要求作图，引导学生分析证明方法和步骤。
定理1：
如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的两个角对应相等.那么这两个三角形相似.
（可简单说成：两个角对应相等的两个三角形相似）