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《用角的关系判定三角形相似》公开课教案优质课下载
〔教学重点与难点〕
重点：两个三角形相似的判定引例﹑判定方法1
难点：探究判定引例﹑判定方法1的过程
〔教学设计〕
教学过程
设计意图说明
新课引入：
1．??复习相似多边形的定义及相似多边形相似比的定义
↓
相似三角形的定义及相似三角形相似比的定义
2．??回顾全等三角形的概念及判定方法（SSS）
↓
相似三角形的概念及判定相似三角形的思路。
从相似多边形的概念及全等三角形的概念两个以旧引新，帮助学生建立新旧知识间的联系，体会事物间一般到特殊﹑特殊到一般的关系。
提出问题：
如图27·2-1，在?ABC中，点D是边AB的中点，DE∥BC，
DE交AC于点E?，?ADE与?ABC有什么关系？
分析：观察27·2-1易知AD=?，AE=?，∠A=∠A，∠ADE=∠ABC，∠AED=∠ACB，只需引导学生证得DE=?即可，学生不难想到过E作EF∥AB。
↓
?ADE∽?ABC，相似比为?。