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沪科2011课标版《用边角关系判定三角形相似》公开课教案优质课下载
（二）能力目标
1、通过类比、猜想、动手操作、动画演示、验证等一系列数学活动，得出判定方法四，培养学生的类比、猜想、动手操作及推理验证能力。
2、利用相似三角形的判定方法解决实际问题，，培养学生灵活运用能力。
（三）情感、态度、价值观
1、探索三角形相似方法过程中，通过类比、猜想、交流、验证等一系列数学活动，让学生亲历知识的发生发展过程，激发学生探索新知识的兴趣，体验到数学活动充满着探索性和创造性。
2、通过对判定方法四的探索，发展学生思维的灵活性，进一步培养逻辑推理能力，领会分类、类比思想。
二、教学重点
相似三角形判定方法四的推导过程，掌握判定方法并能灵活运用
三、教学难点
判定方法的推导及运用
四、教学方法
小组交流，自主探究
探索——总结——运用
五、教学准备
学生准备：预习本节课内容
教师准备：多媒体课件
六、教学过程
（一）出示目标，明确要求
这节课的学习内容是相似三角形判定（四）大家共同努力，一定能达成目标：
掌握相似三角形的判定方法四
判定方法的初步应用
（旨在让学生明确学习要求与目标、从而围绕目标有目的开展一系列数学活动）
（二）回顾迁移，探究新知
复习回顾：到目前为止，你知道有哪几种方法可以判定两个三角形相似？说出来，和同学们一起交流交流。
交流后师生共同得出：