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四、教学内容
1. 学习单词tall, pupil，Australia, beside, behind，并懂得运用。
2. 学习句子The boy beside/behind/with....?
五、教学活动
1.创设真实情境，让孩子们认识Peter。
2.能够用思维导图的形式，有条理地介绍他人。
六、课前雅备
1.单词卡片。
2.多媒体教学光盘和自制的教学课件。
七、教学过程
Step One：Warming up
Greetings
Sing a song “It’s happy to meet a new friend.”
Lead to the topic “Unit 1 Meeting New Friends Part A”
设计意图：用贴近主题的歌曲来引入主题，也为下一个教学环节奠定基础，做好铺垫，帮助学生快速进入课堂学习。
Step Two: Presentation and Practice
1.创设情境
T：Boys and girls, we’ll meet a new friend. Now he is in the playground. Can you guess which one?
出示画面操场以及四个各有特色又有一定共同点的学生。
T：Listen carefully. Our friend is a boy. The boy with blue eyes. The boy with a basketball. The boy with a yellow T-shirt.
设计意图：创设与文本相吻合的情境，通过一步步描述人物的特征，让学生在听的过程中猜出新朋友Peter，启发孩子们描述目标人物和其他人物的不同特征，为完成本课教学重点做好铺垫。
2.介绍新朋友Peter。
T: He is our new friend. His name is Peter. He is a new pupil.
教学a new pupil
T：What does he look like? He is tall.
利用Seewo白板5中的板中板功能出示已学单词ball, 将b 换成t,让学生自然拼读出tall.
T：Boys and girls, we are Chinese. We have black hair and black eyes. But what does Peter look like?
利用Seewo白板5中的聚光灯功能，突出Peter的蓝眼睛和黄头发。引入问题Where is Peter from？
播放录音文件，让学生带着问题听录音。
教学Australia，观看关于澳大利亚风土人情的视频。