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学情
分析
一、教材分析
Module 2 的话题涵盖了 My family, My friends and me。 本单元的主题是My friends ，是围绕自我介绍与介绍朋友而展开。内容贴近生活，通过自我介绍、自我展示和介绍朋友、欣赏朋友，树立强烈的自信心并激起同学、朋友间的友谊和认同感。在完成本单元的学习后，学生所能运用的语言知识就能够为他们完成整个模块的项目目标打下基础。
二、学情分析
四年级学生活泼好动，乐于参与和表演。学生在学习本单元之前已经学习了有关颜色、服装以及介绍、描述朋友，谈论同伴能力的一些词句，因此，本单元在激活学生背景知识的同时通过听、说、读、写、玩、演、唱等活动激发学生的学习兴趣。
学习
目标
语言知识目标：(1). 能听懂、会说、认读单词 T-shirt, shorts, dress, shirt, skirt等。(2) 句型：This is …/His/ Her name’s ….He/She’s tall/short, fat /thin. I have………/He/She has ………
2. 语言技能目标：
(1)听懂学生介绍各自朋友的对话。
(2)用 He/She has…介绍朋友。
(3)读懂从姓名、年龄、穿着、能力等方面介绍朋友的语段。
(4)正确书写本单元的核心词汇、句型。能写几句话介绍朋友的姓名、年龄、穿着和能力等。
3. 情感态度目标：通过自我展示、介绍他人，树立自信并激发同学、朋友间的友谊和认同感。
4.文化意识目标:了解英美国家初次见面的新朋友与经常见的老朋友在见面打招呼时的区别。
教学补改
重点
难点
教学重点：T-shirt, shorts, dress, shirt, skirt等。
教学难点：This is …/His/ Her name’s ….He/She’s tall/short, fat /thin. I have………/He/She has ………
用 a pair of 修饰 shorts,shoes 等词，表示“一条;一双”。
教学
资源
Cards 多媒体 教具
教学过程：
Step 1 : Greetings: T: Good morning, boys and girls, Nice to meet you .
Sing a song
【设计意图】Stimulate interest in learning, for the new lesson learn to create atmosphere of English.
Step 2: T: Are you happy ? Ss: Yes. T: but I’m not happy. Because I want to go to a friend’s party. But I don’t have beautiful clothes. Look! Here’s a magic tree. it can help me. But all of you, please listen carefully ! ok ?