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沪科2011课标版《22.4图形的位似变换》最新教案优质课下载
②了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比。
2、能力目标
①利用图形的位似解决一些简单的实际问题；
②在有关的学习和运用过程中发展学生的应用意识和动手操作能力。
3、情感目标
①通过学习培养学生的合作意识；
②通过探究提高学生学习数学的兴趣。
二、教学重点、难点
1、重点：用位似变换把一个图形放大或缩小。
2、难点：了解位似变换的概念。
三、教学方法
问题—引导—小组合作—探索法。
四、教学准备
刻度尺、多媒体展示课件。
五、教材分析
《图形的位似变换》是沪科版九年级数学上册中的内容。本课旨在让学生了解位似变换的概念，从而运用位似变换将一个图形放大或缩小。通过有趣的图形变换，培养学生形成多角度，多方法想问题的学习习惯，从而进一步提高他们研究“空间与图形”的水平，为后面正式学习证明奠定基础。
六、教学过程
（一）、创设情境 引入新知
利用网格可将四边形ABCD进行相应的放大或缩小（投影展示）
问题：这样做有何缺点？
(二)、合作交流 探究新知
1.指导学生合作探究教科书第P95例1：把四边形ABCD进行放大原来的2倍（即新图与原来的相似比为2）（图略）
（1）请同学们合作学习例1（P95面)
(2)挑战同桌看谁图作的最好！
(3)教师对“位似中心”位置不同进行调查。