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九年级上册《特殊角的三角函数值》优质课教案下载
三、教学目标
1、知识与技能：
运用三角函数的概念，自主探索300、450 、600角的三角函数值。熟记三个特殊锐角的三角函数值，即给出特殊角，能说出它的三个三角函数值；反过来，给出特殊角的数值，能说出相应的锐角的度数。
2、过程与方法：
经历探索300、450 、600角的三角函数值的过程，发展学生观察、分析、概括的能力，培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。
3、情感、态度与价值观：
经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性，感受数学说理的必要性、说理过程的严谨性，养成科学、严禁的学习态度。
四、教学重难点
教学重点：探索300、450 、600角的三角函数值，能够进行含300、450 、600角的三角函数值的计算。
教学难点：探索300、450 、600角的三角函数值
五、教学方法
1.采取的教学方法 以探究式教学为主，遵循以学生为主体、教师为主导的现代教学
原则，引导学生自主探究、合作交流。
2.采取的学习方法 自主探索、合作交流的学习形式，让每个学生达到自主学习,学会分析问题、交流讨论、合作探究等，让学生体验学习的成功，以完成本节课的教学目标。
六、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
创
设
情
境
1、复习锐角的三角函数
2、如图,河岸AD,BC互相平行,
桥AC垂直于两岸，桥长AC=12m,
且角∠ABC=60°，求B、C两点
之间的距离。