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沪科2011课标版《解直角三角形》精品教案优质课下载
2.过程与方法：
从复习直角三角形相关性质和锐角三角函数入手，让学生对直角三角形的必备知识做一个必要的回顾，然后通过实例引出利用勾股定理和锐角三角函数解直角三角形，最后归纳总结解直角三角形的两种情况：已知两条边；已知一条边和一个锐角。
3.情感态度与价值观：
让学生经历从实际问题中提炼出数学问题的过程，培养学生在生活中应用数学的习惯及数学的兴趣。
教学重难点：
1.重点：
会利用已知条件解直角三角形。
2.难点：
根据题目要求正确选用适当的三角关系式解直角三角形。
教学工具：
多媒体
课时安排：
一课时
课前准备：
复习上二节内容并预习新课
教学过程：
一.复习引入：
在三角形中共有几个基本元素？（6个，三个角，三条边）
2. 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，除了直角外，还有几个元素？（5个，两个锐角∠A 、∠B 、三条边a、b、c）
3.如图在Rt△ABC中a、b、c， ∠A 、∠B，这五个元素间有哪些等量关系 ？
三边之间的关系：a2＋b2＝c2（勾股定理）
两锐角之间的关系：∠ A＋ ∠ B＝ 90o
边角之间的关系:
sinA＝ａ／ｃ cosA＝ b／c tanA＝ａ／b
二. 观察思考:（动画演示每一组两个三角形能否重合）