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(1)I/we/you/they/复数名词+have+名词
(2)he/she/it/单数名词+has+名词
2用于否定句
(1)I/we/you/they/复数名词+don’t+have+名词
(2)he/she/it/单数名词+doesn't +have+名词
3.用于一般疑问句及答语
(1)---Do you/we/they/复数名词+have+名词？
---Yes, I /we/they do .
---No, I/we/they don’t .
(2)---Does he/she/it /单数名词+have+名词？
---Yes,he/she /it /单数名词+does.
---No,he/she /it /单数名词+doesn't. 教学重点难点：
1.正确介绍自己、朋友和家人的表达方法；
2.初步了解实意动词三单与非三单的规律。
3.人物外貌的两种表达方法
4.写作训练。
教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间模块导入，明确目标（幻灯片2）
出示单元知识树，让学生明白本单元和本节课需要掌握的重点,用英语进行介绍，将学生引入情境。
学习词汇，跟进练习（幻灯片3和4）
出示图片，让学生由图片想到单词，由单词想到词组，并造句，利用生动的图片激发学生的学习兴趣，同时进行词到句子的充分练习。在表达练习结束后，进行如下的书面检测。从口头到书面，进一步加强落实。
教学过程：?
Step1:?课堂导入?
出示几组图片，让学生描述人物外貌。
Step2:独立学习
1.听1a判断人物图片。?
2.自读课文，完成表格。
?3.自读课文，判断正误。
?4.听，填空。?
5.讲解重点难点。
6.根据提示词，?复述课文。