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2.能正确地使用大小写字母书写有关单词。
3.能用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在的月份。
情感态度：通过学习，培养学生对生活的热爱。
文化意识：了解某些月份的名称由来、书写、缩写等。
教具准备：1.有关月份的八张单词卡片、录音机、教学光盘
2.一本日历，一幅表示春天的图画。
教学过程:
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.全班齐说韵律诗：October.
Step 2 Review
1.师生自由对话，复习单词July，August, September和October。
How is the weather in July?
How is the weather in August?
When is Teachers’Day？
When is National Day?
2.复习黑板上有关月份的单词，然后引导学生说句子，如：Teachers’Day is in September.
National Day is in October.
3.揭示并板书课题：Unit 5 Months of the Year Part A.教学单词month 和months.
Step 3 Presentation
(一)导入课文语境。
1.教师指着班上的学生说：“×××’s birthday is in August.×××’s birthday is in October. When is Yang Ming’s birthday? When is Lily’s birthday?”
2.教师出示这两个问题，请学生带着问题初步感知课文内容。
3.教师播放课文录音，学生边听边找出答案，然后请个别学生上台，将找出的答案抄写在两个问题下面，如：When is Yang Ming’s birthday? When is Lily’s birthday?
(二)教学单词March, April, May和June。
1.教学单词March，引导学生用March说句子，如：
My birthday is in March.
Spring comes in March.
Yang Ming’s birthday is in march.
2.学习单词April和June。