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沪科2011课标版《圆的定义》优质课教案下载
【过程与方法】
体会圆的不同定义方法，感受圆和实际生活的联系，通过实际问题的探究，培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。
【情感态度价值观】
在解决问题的过程中，使学生体会数学知识在生活中的普遍性。
教学重难点
【教学重点】
圆的两种定义的探索，利用圆的性质解释一些生活问题，点与圆的位置关系。
【教学难点】
圆的描述性定义，用不同的方法判断点与圆的位置关系。
课前准备
课件、圆规、三角板等。
教学过程
教学
步骤
师生活动
设计意图
回顾
教师提出问题：
你接触过圆吗？生活中哪些物品是圆形的呢？你知道有关圆的哪些知识呢？
师生活动：学生自由回答，教师及时鼓励、评价．
学生在生活中和小学都已接触过圆，对圆已有基本的认识和了解，自然进入课堂.
活动
一：
创设
情境