沪科2011课标版《垂径定理》集体备课教案设计

沪科2011课标版《垂径定理》集体备课教案优质课下载

标

知识

技能

1.通过实验观察，让学生理解圆的轴对称性；?

2.掌握垂径定理，理解其探索和证明过程；?

3.能初步运用垂径定理解决有关的计算和证明问题。首先使学生理解圆的轴对称性，进而掌握垂径定理，最终学会运用垂径定理解决有关的证明、计算和作图问题。

过程

方法

1. 经历利用圆的轴对称性对垂径定理的探索和证明过程，通过观察、动手操作培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.

2. 在研究过程中，进一步体验“实验——归纳——猜想——证明”的方法，锻炼学生的逻辑思维能力,体验数学来源于生活又用于生活.

情感

态度

在对圆的对称性的研究中，让学生体验到垂径定理是圆的轴对称性质的重要体现. 通过联系、发展、对立与统一的思考方法对学生进行辩证唯物主义观点及美育教育。激发学生对数学的热爱。

教学重点

垂径定理及其应用.

教学难点

对垂径定理的探索和证明，并能应用垂径定理进行简单计算或证明.

二、【教学流程】

教学环节

问题设计

师生活动

二次备课

情

景

创