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《圆周角定理及其推论》优质课教案下载
三、教学目标：
知识与技能
了解圆周角的概念，理解圆周角的定理及其推论1， 并能熟练灵活运用
由圆周角与圆心角的关系的探索学会以特殊情形为基础，通过转化来解决一般问题的方法，渗透分类的学习方法及化归思想。
数学思考
经历探究圆周角定理推导过程，引起学生对分类和转化思想的思考。以及运用圆周角定理解决问题过程中对推论1的推导作用。
解决问题
学习由特殊到一般的解决问题的方法，体验转化思想在数学学习中的应用。
情感态度与价值观
通过经历探索圆周角定理推导过程，加深对分类讨论和由特殊到一般的转化等数学思想方法的理解，养成科学严谨的学习习惯。
四、教学重点：1、圆周角定理及其证明。
2、圆周角定理的推论与应用。
教学难点：探索圆周角定理的过程。
五、教法分析：
“引、读、探、练、结”五步探究式的教学方法。
学法分析
通过自主探索和小组合作交流的学习方式进行学习。
六、教学过程设计
教学活动
学生活动
设计意图
一、引入
问题1：如图，在足球比赛场上，甲、乙，丙三名队员分别站在A、B，C三处，都能向对方球门MN进攻．且水平相当，此时，带球的丁将球传给谁射门更好呢？为什么？传给乙、和丙呢？（不考虑其他因素）
问题2：
圆心角的定义?