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九年级下册《切切线的定义及判定定理线的定义及判定定理》精品教案优质课下载
过程与方法：
通过探索切线的性质的过程，培养学生的动手操作能力，观察、分析、猜想和归纳能力。
情感态度与价值观：
通过主动探究、合作交流，在学习活动中体验获得成功的喜悦．
教学重难点
重点：切线的性质及其运用。
难点：切线性质的运 用。
教学过程
一、复习引入
1.平面上一点和圆有哪几种位置关系？
2.直线与有哪几种位置关系呢？
二、学习目标：
1.掌握切线的性质。
2.会用切线的性质解决相关问题
三、自学提纲：
自读课本上第34—35页的内容，解决以下问题：
1.切线有什么性质?
2.你能证明吗？
四、合作探究:
1.已知:如图，直线L与⊙O相切于A,P是直线L上的另一点，求证:OA⊥L
切线的性质:
圆的切线垂直于经过切点的半径。
推论1:经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点.
推论2:经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心.
2.讲解课本例1