九年级下册《24.8综合与实践进球线路与最佳射门角》优质课教案下载

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通过探索最佳射门角的过程,让学生体会知识的探索过程和它们之间的必然联系。

3 、情感与态度

激发学生的学习兴趣和热情,理解数学来源于生活又应用于生活,提高学生的求知欲望,树立学科学、爱科学的良好价值观。

教材分析

本节的综合与实践选择的是学生喜闻乐见的足球方面的话题，易于激发学生的学习兴趣。在教学中，通过一系列的现实的、有意义、富有挑战性的学习资料，提供充分的数学活动和交流的机会，引导他们在“做数学”的活动中，培养学生的自主探究能力和创新精神，并体会出数学来源于生活而又应用于生活。

学情分析

本节课是在在学生已经学过圆的有关概念和性质的基础上，运用圆的知识对最佳射门角进行探究，这对学生来说有一定的难度，教学中要适时给予学生以引导,以问题为载体以突破难点, 培养探索精神、创新意识，增强应用意识，提高实践能力。

教学重、难点

重点: 最佳射门角的探究。

难点:如何利用圆的知识进行探究。

教学方法

通过问题情境，引导学生积极地把实际问题转化为数学问题并感悟其转化过程，形成建模思想,注意渗透数学思想方法,通过学生共同对具体问题的分析，找出解决问题的方法。这里教师以启发引导为主，问题由学生解决。

教学过程

一、情境引入

用多媒体展示一组足球运动的图片:

让学生观看后讨论:

1、看过这组图片后,你有什么看法?

2、你能谈谈对足球有哪些了解?

组织学生谈谈对足球的看法,畅所欲言,然后引入新课,教师板书课题。

【设计意图】由“问题情境”，激发学生求知、探索的兴趣，引导学生积极地把实际问题转化为数学问题,并适时对学生进行加强锻炼的教育。

二、主动探究

探究1:让学生自学课本第62页的内容,同时思考:

(1)什么叫射门点？什么叫射门角？

(2)射门角的大小对射门进球的可能性有什么影响？

让学生自学后,依次回答这两个问题,同时教师多媒体展示: