沪科2011课标版《25.2三视图》公开课教案下载

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3、了解各个视图之间的尺寸关系；长对正、高平齐、宽相等．

4、会画直棱柱等简单几何体的三视图．

教学重点与难点

教学重点：三视图的画法.

教学难点：三视图的画法.

教学准备

多媒体课件；长方体，正三棱柱

教学过程

一、创设情境?，引入课题

1、从生活中的飞机入手，引出课题。

2、利用不同方向得到不同结果引入25.2 三视图（1）。（出示课题）

当我们从某一角度观察一个物体时，所看到的图象叫做物体的一个视图．视图也可以看作物体在某一个角度的光线下的投影，对于同一物体，如果从不同角度观察，所得到的视图可能不同．下面我们一起来观察几组不同角度的图片.(展示图片)

二、观察欣赏? 实践感知

观察飞机、坦克、长方体等几组图片，使学生初步体会从不同方向观察同一物体，可能看到不一样的结果。

问：同一物体可以从各个角度观察，得到不同的视图，那么一个物体究竟需要几个视图才能全面反映它们的形状呢？

（学生讨论交流）

（演示）观察可知，单一的视图通常只能反映物体的一个方面的形状，不能全面地反映物体的形状，生产实践中往往采用多个视图来反映物体不同方面的形状。本章，我们只讨论三视图。

三、合作探究 明确主题

（一）认识三视图

如图，我们用三个互相垂直的平面（例如墙角处的三面墙壁）作为投影面．其中正对着我们的叫做正面．正面下方的叫做水平面，右边的叫做侧面．一个物体（例如一个长方体）在三个投影面内同时进行正投影，在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做主视图；在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫做俯视图；在侧面内得到由左向右观察物体的视图，叫做左视图．

三视图位置有规定，主视图要在左上边，它下方应是俯视图，左视图坐落在右边。

随堂练习，巩固知识。

（我们们学习了物体的主、俯、左三种视图，接下来我们一起再来探探它们之间的大小有什么关系呢？）

（二）视图长宽高的关系

正对着物体看，物体左右之间的水平距离、前后之间的水平距离、上下之间的竖直距离，分别对应这里所说的长、宽、高。从实例中我们发现，三视图中，主视图与俯视图表示同一物体的长，主视图与左视图表示同一物体的高，左视图与俯视图表示同一物体的宽，因此三个视图的大小是互相联系的，画三视图时，三个视图要放在正确的位置，并且使主视图与俯视图的长对对正，主视图与左视图的高平齐，左视图与俯视图的宽相等．