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《25.2三视图》集体备课教案优质课下载
知识与能力
1．掌握简单几何体的三种视图，并会画出简单几何体的三视图．
2．培养空间想象力和空间方位感．
过程与方法
采用“问题情境—动画演示—做法演示—应用与拓展”的模式展开教学．充分利用现实情境，尽可能增加教学过程的趣味性、实践性，利用多媒体课件进行生动活泼的动作演示，强调学生的动手操作和主动参与．
情感、态度与价值观
了解三视图在生产中的作用，使学生体会所学的知识的重要的实用价值．
教学重难点及突破
重点
了解几何体三视图的相关概念并会画简单几何体的三视图．
难点
经历探索简单几何体三视图的还原，进一步发展空间想象能力．
教学突破
借助动画演示，让学生经历由实物抽象出几何体的过程．通过演示不同方向观察物体，画成圆柱、四棱锥、圆锥三种几何体的三视图，体会这几种几何体及其视图间的互相转换，在空间几何体与平面图形的转换中发展学生的空间观念．
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
圆规、直尺
教学过程
温故知新
上一节课我们学习了中心投影、平行投影、正投影以及线段、平面图形在正投影下的规律，下面请同学们回忆一下这方面的内容．
情境设置
请同学们欣赏一首古诗，这首诗从语文角度考虑大家都已熟悉，它同样也蕴含着数学道理“横看成岭侧成峰”，即从不同的角度看问题将得出不同的结论．下面两个物体是我们身边常见的物体，你知道它们是什么吗？从这两个例子中我们可以得到怎样的数学道理呢？对于我们熟悉的物体，当你从某一个侧面去观察它时，你可能并不认识．
三、探究新知