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沪科2011课标版《小结·评价》新课标教案优质课下载
光照
平行光源
想 象 光线垂直投影面
由前向后看
由上向下看
由左向右看
2．本章的主要内容包括：
1) 投影的基础知识，包括投影、平行投影、中心投影、正投影等概念，正投影的成像规律；
2) 视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形（包括相应的表面展开图）与它的三视图的相互转化；
二、学情分析
九年级学生现在已经初步掌握了基本柱体，椎体的一些几何特征，对立体图形也能够很好的识别，在小学阶段也已经初步了解过三视图的知识，但对三视图的概念，三视图的形成过程及其研究三视图的实际意义还都不清楚；能力上，虽然学生也有了一点空间想象能力，但对空间几何体到平面图形的相互转化还没有接触过。学生的形象思维及抽象思维还有待提高。
三、教学目标
由于空间图形是三维的，画三视图需要学生的思维不断在二维和三维之间进行转换，这对学生的空间想象能力要求极高。鉴于本节是第1课时的内容，在不刻意追求对抽象概念彻底理解的前提下结合新课标理念，和学生的实际学情，设定了以下的教学目标：
1、了解几何体的视图、三视图（主视图、左视图、俯视图）的概念和基本规律。
2、掌握基本几何体及其简单组合体的三视图的画法，能识别物体的三视图，会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型，实现简单物体与三视图之间的相互转化，进一步发展空间想象能力。
四、教学重点和难点
1、重点：复习投影及基本几何体三视图的画法，及简单立体图形与其三视图之间的相互转化。
2、难点：画含有看不见棱的几何体的三视图。
五、教法和学法
1、教法：为了突破难点，体现重点，本节课选用多媒体和几何体实例结合，辅助教学的教学方法。从学生能看得见摸得着的几何体实物转化到抽象的立体图形，再转化到平面图形，展开探究，实现本节内容的教学。
2、学法：学生通过动手操作，独立思考，交流探究，在不断的对比，纠正自己的错误中获取知识，掌握方法，真正成为学习的主体。在合作交流的友好氛围中，学生更有机会体验和分享自己与他人的想法，从而掌握知识，发展技能，获得愉快的心理体验。
六、评价方法
1、注重对学生投影视图学习中观察、操作、思考等活动过程进行评价，包括学生的主动性、参与度、与同学合作交流的意识、能力等因素；
2、注重学生直觉思维在数学活动中空间观念形成情况的评价。
3、注重学生对立体图形与平面图形相互转化能力的评价。