《26.1随机事件》新课标优质课教案设计

《26.1随机事件》新课标教案优质课下载

1.知识与技能：通过猜测与游戏的方式，让学生进入问题情境，切身感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件，知道事件发生的可?苄允怯写笮〉模?

2.过程与方法：使学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题，获得结论，感受数学和实际生活的联系，进一步发展学生合作交流的能力和数学?泶锬芰Γ?

3.情感与态度：通过创设游戏情景，使学生主动参与，做数学实验，增强学生的数学应用意识，初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题?牧己孟肮?.

重点：体会事件发生的确定性与不确定性

难点：理解生活中不确定现象的特点，不确定事件发生的可能性大小，树立一定的随机观念。

三、教学方法

动手试验 交流归纳

四、教学媒体工具

多媒体、扑克牌、

五、教学过程

1、简单介绍概率学的起源和重要性以及在中高考中地位

2、图片欣赏 (见ppt)

3、摸牌游戏：

现在有三位同学各持有10张方片纸牌、5张黑桃纸牌和5张红心纸牌、10张红心纸牌（小组内挑选3名同学来参加）。

游戏规则：每人每次从自己伙伴手中抽取一张牌，记录下颜色，放回．然后洗匀，重复前面的试验．每人摸牌5次．看谁摸到红心次数多。

教师活动：引导试验

学生活动：积极参与并归纳

设计意图：学生积极参加游戏，通过操作、观察、归纳，猜测出在第一位同学持有的纸牌中抽到红心是不可能的；在第二位同学持有的纸牌中抽到红心纸牌是不确定的；在第三位同学持有的纸牌中抽到红心是必然的。

通过生动、活泼的游戏，自然而然地引出必然发生的事件、随机事件和不可能发生的事件．这样不仅能够激发学生的学习兴趣，并且有利于学生理解．能够巧妙地实现从实践认识到理性认识的过渡。

4、引导小结 在一定条件下，有些事件必然会发生．例如，在第三位同学持有的纸牌中抽到红心，这样的事件称为必然事件．

相反地， 在一定条件下，有些事件必然不会发生.例如，在第一位同学持有的纸牌中抽到红心．这样的事件称为不可能事件．

必然事件与不可能事件统称确定性事件．

在一定条件下，有些事件有可能发生，也有可能不发生，事先无法确定．例如，在第二位同学持有的纸牌中抽到红心纸牌，这个事件是否发生事先不能确定．在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称为随机事件．

5、 例题1、下列事件中，哪些是必然发生的，哪些是不可能事件，哪些是随机事件。

（1）通常加热到100℃时，水沸腾；