1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
?学生情况分析：
? 五年级的学生虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛还是有兴趣的。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会遇到语言困难，学习兴趣随之减弱，所以应该始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学生的学习的态度，培养学生良好的学习习惯。
五年级的学生还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，但他们却有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点我的课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、认真想。让他们在玩玩、说说、做做中学习英语。
教学目标：
1、知识目标：学生能听、说、读、写单词Easter, color, hide, brown, garden；应用一般将来时。
2、技能目标：能熟练的在实际生活情景中运用一般将来时。会理解并运用节日词汇进行主题对话，加强在相关英语兴趣活动中的语言交际能力。
3、情感目标：培养学生的英语文化背景意识，熟悉外国文化习俗和特有的节日载体，同时通过两种文化下节日习俗的对比加深学生对本国节日文化的理解和热爱，增强学生今后参与语言文化交流的主动性和积极性。
教学重点：
能听、说、读、写单词Easter, color, hide, brown, garden；掌握时态：一般将来时：be going to do sth.
教学难点：
Easter的节日内涵；以及如何理解一般将来时的时态意义并根据语境正确使用这种时态。
教具准备：
教学卡片、教学图片、教学光盘、课件。
Teaching procedures(教学过程)：
Step1: warming up
Greetings.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Wu.
T: Welcome to my English class. Are you ready?
Ss: Yes.
T: Go.
（设计意图：教师饱满的精神状态进入课堂能引领学生快速进入课堂。简单的英语问候，无形中拉近了师生间的距离，使学生轻松愉快地步入英语学习的殿堂。 ）
Set competition rules.
T: Today, I will divide you into two groups. Let’s compete for the Easter eggs.
（设计意图：小学生都很勇于表现自我，他们在比赛中学会合作，在合作中成长，课堂氛围很活跃，也加深了同学间的友情。）
Step2: Review colors.
T: Do you remember the colors?
Ss: Yes.
T: Now, look at the screen. Let’s play a game.
T: Wonderful.