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九年级下册《26.1随机事件》集体备课教案优质课下载
?教学重难点?
重点：能对必然事件、不可能事件、随机事件的类型作出正确判断。对随机事件发生的可能性大小的定性分析?
难点：必然事件、不可能事件、随机事件的区别与转化关系。
教学过程：?
一.创设情境，导入新课
活动一： 选4名同学回答我接下来提出的问题，以抽签方式决定答题的顺序。签筒中有4张颜色、形状、大小相同的纸签，上面分别标有出场序号1，2，3，4。在大家看不到纸签上的数字的情况下从签筒中随机（任意）取一根纸签。请考虑以下问题：
1、抽到的序号有几种可能的结果？（4种）
2、抽到的序号一定小于5吗？（一定小于5——必然）
3、抽到的序号会是0吗？（不可能）
4、抽到的序号会是1吗？（能但也可能不，事先无法确定——随机）
活动二：学生掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面分别刻有1到6的点数。请考虑以下问题：
掷一次骰子，在骰子向上的一面上，
1.可能出现哪些点数？（从1到6都可能）
2.出现的点数大于0吗？（一定大于0 ——必然事件）
3.出现的点数会是7吗？（不可能事件）
4.出现的点数会是4吗？（可能但也可能不，事先无法确定——随机事件）
二.引入新知
必然事件：在一定条件下重复进行试验时，有的事件在每次试验中必然发生的事件．
不可能事件：有的事件在每次试验中都不会发生．
随机事件：在一定条件下，某些事件有可能发生，也有可能不发生，事先无法确定．
归纳总结并板书要点。
三.讲授新课
举出现实生活你所知道的随机事件、必然事件、不可能事件；
巩固练习
比一比:指出下列事件中，哪些是必然发生的，哪些是不可能发生的，哪些是随机事件。