九年级下册《26.1随机事件》公开课教案下载

九年级下册《26.1随机事件》公开课教案优质课下载

教学重点：

理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念。

教学难点：

判断现实生活中某个事件是否是随机事件.

教学过程

<活动一>

【问题情境】

摸一摸

1、教师拿出事先准备好的一只装有全部是黄球的不透明的盒子，让学生从中摸出黄球。显然学生摸到的都是黄球，在学生惊叹自己的好运气时，教师告诉学生这并不是你运气好，而是你必然能摸到黄球，因为盒子里面装的都是黄球。学生在恍然大悟中知道：像这样必然会发生的事件叫做必然事件。

2、教师再拿出准备好的另一只装有全部是白球的不透明的盒子，也让学生从中摸出黄球，显然这是不可能的，通过这个游戏学生知道这种事件叫做不可能事件。必然事件和不可能事件统称为确定事件。

3、最后教师把两只盒子中的球混在一起，结果学生有的摸出黄球，有的摸出白球，像这样在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称为随机事件。

【设计意图】

1、通过摸球这个游戏引入课题，不仅有利于学生对概念的理解，更有利于激发学生的学习兴趣。

2、学生自己动手，实践操作，加深印象，化解难度。

议一议

<活动二>：

（教科书第125页问题1）六人小组活动，组长组织另五人进行抽签活动，每位同学在看不到竹签上的数字的情况下随即地抽取一根竹签，并考虑以下问题：

（1）、抽到的序号有几种可能的结果？

（2）、抽到的序号小于6吗？

（3）、抽到的序号会是0吗？

（4）、抽到的序号会是1吗？

思考以上这些事件是否是随机事件？

【设计意图】

抽签是一种古老但很实用的决定顺序的方法。教师提供给学生一个开放的空间，防守让学生去探索去发挥，通过学生合作交流来更深地理解必然事件、不可能事件和随机事件。

<活动三>：