沪科2011课标版《26.1随机事件》集体备课教案设计

沪科2011课标版《26.1随机事件》集体备课教案优质课下载

（3）在改变条件的情况下，必然事件、不可能事件和随机事件可以互相转化。.

2、过程与方法目标

经历活动、试验、猜测、收集、整理和分析试验结果、听故事等过程，会判断必然事件、不可能事件、随机事件。

3、 情感与态度目标

（1）学生通过亲身体验，亲自演示，感受数学就在身边，促进学生乐于亲近数学，喜欢数学；

（2）让学生在与他人合作中增强互助、协作的精神；

（3）培养学生的数学素养，体验数学与生活密切相关，激发学生学以致用的热情。

二．教学重难点

重点：能对必然事件、不可能事件、随机事件的类型作出正确判断。

难点：必然事件、不可能事件、随机事件的区别与转化关系。

三．教法、学法和辅助手段

情境引人，游戏探索，游戏体验，拓展新知，参与活动，发现新知；探究合作，体验新知；抢答活动，巩固新知；听故事，拓展新知。

四．教学工具

硬币，投影仪，课件，正方体骰子

五．教学过程：

（一）、创设情境，以图片导入新课：

1.以生活中常见的自然现象：风，雨，雷电等引出事件发生的肯能性

2.以生活中生活经验以及成语故事导入，引起思考

（二）以抽签和飞行棋游戏中执骰子为例，和学生探讨出现哪些结果的可能性

（三）引出概念：

（1）在一定条件下，必然会发生的事件叫做必然事件。

（2）在一定条件下，不可能发生的事件叫做不可能事件。

（3）在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件叫做随机事件。

（四）自由探讨环节：

比如