沪科2011课标版《26.1随机事件》新课标优质课教案设计

沪科2011课标版《26.1随机事件》新课标教案优质课下载

利用概率知识准确理解现实生活中的实际问题。

重点难点

重点：了解随机事件的特点。

难点：判断现实生活中那些是随机事件。

教学过程

一、创设情境，引入新课

我们以抽签方式决定谁来参加游戏。把标有1、2、3、4、5的形状大小相同的签混好，每组5人每人抽取一张，凡是抽到序号2的同学参加游戏。（课件展示）

小小的一次抽签，蕴涵着很重要的数学知识呢！

1.可能出现哪些数字？

2.出现的数字小于6 吗？

3.出现的数字会是7吗？

4.抽取一次，出现的数字会是5吗？

二、讲授新课

（一）归纳概念

在以上问题中，把抽取一次看作一次实验。在每次实验中， 可以事先知道其一定会发生的事件叫做必然事件。

一定不会发生的事件叫做不可能事件。

必然事件和不可能事件统称为确定性事件。

无法事先确定在一次实验中会不会发生的事件叫做随机事件（不确定事件）。

确定性事件和随机事件统称为事件。一般用大写字母A，B，C， …表示

练一练

（1）判断下列事件是什么事件：

a. 抛掷一枚硬币，正面向上。 （随机事件）

b.木柴燃烧产生能量（必然事件）

c.明天地球还会转动 （必然事件）

d.煮熟的鸭子，飞了。（不可能事件）