九年级下册《26.1随机事件》精品优质课教案设计

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2.过程与方法

（1）根据具体问题，初步培养学生判断随机事件、必然事件和不可能事件。

（2）通过分组合作学习活动，学会在活动中与人合作，并能与他人交流思维的过程与结果。

3.情感、态度与价值观

通过由具体实例的分析、思考与合作学习的过程，培养学生理论联系实际的辩证唯物主义思想，以及善于分析问题，利用已学知识解决实际问题的良好习惯。

三、教学重点和难点

重点：判断随机事件、必然事件和不可能事件．

难点：判断随机事件．

四、教学手段

引导——活动——讨论

五、教学方法

启发式教学

六、教学过程

（一）、知识回顾

【思考】分析这些事件发生与否，各有什么特点?

1）“地球不停地转动”

（2）“木柴燃烧，产生能量”

（3）“一天中在常温下，石头被风化”

（4）“某人射击一次，击中十环”

（5）“掷一枚硬币，出现正面”

（6）“在标准大气压下且温度低于 0℃时，雪融化”

(二) 、给出问题

1. 5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。请考虑以下问题：

（1）抽到的序号有几种可能的结果？

（2）抽到的序号小于6吗？