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目标
1.能正确认读并书写单词Easter，color,brown,hide,garden等。
2.能用英语描述复活节前夕人们如何制作复活节彩蛋。
3.能准确使用be going to 句式来讲述将要做的事情。
4.能根据所给的场景，写出自己打算去的地方和将要做的事情。
5.通过了解复活节的来历以及复活节彩蛋活动，培养学生跨文化意识。
重难点
学习单词：Easter, color, brown, hide。
运用What are you going to do? I’m going to….句型讲述将来要做的事情
3、教学准备
交互式电子白板，单词卡片，颜料，调色盘
教学过程（要说明说明设计意图）
Step 1: Warming up and lead-in
师生互致问候。
2.Say and guess.
根据提示猜节日
3.通过中西节日引出Easter.
【设计意图】通过提示词让学生猜节日，既复习节日元素又让学生进行语用。
4.教授Easter 并介绍文化背景
（1）引出Easter 并教授
（2）Easter文化背景知识介绍
学生观看一段有关Easter的音乐视频，回答以下3个问题：
（1）Who is related to Easter?
（2）When is Easter?
（3）What is the symbol of Easter?
5.揭课题
教学an Easter egg ,Easter eggs并揭课题Unit 3 Easter Eggs Part A
【设计意图】欣赏有关复活节短片，引导学生积极思考三个节日相关的基本问题，让学生们了解国外的节日习俗，深化学生对于复活节节日象征物和复活节文化载体的理解
Step 2 Presentation
初步感知课文引出What are you going to do?并教学