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《等可能情形下概率的特征》新课标教案优质课下载
2、理解等可能情形下的随机事件的概率，会运用
列举法计算随机事件的概率。
重点：等可能情形下的所有可能结果的确定
难点：掌握等可能情形下的随机事件的概率的意义
教学方法：三段六步教学法
学习方法：小组化学习
教学准备：班班通畅言系统资源、自制课件、导学案、同步练习
教学过程
一、复习引入：
1.必然事件、不可能事件、随机事件、概率的概念？
2、口答：
(1)投掷一枚均匀的硬币1次，则P(正面朝上)=____;
(2)袋中有6个除颜色外完全相同的小球,其中2个白球,2个黑球,1个红球,1个黄球,从中任意摸出1个球,则 P(白球)=_____ ;P(黑球)=_____;
P(红球)=______;P(黄球)=_______.
二、展示课题与学习目标：
1、在解决实际问题的过程中，体会随机的思想，
进一步理解概率的意义。
2、理解等可能情形下的随机事件的概率，会运用
列举法计算随机事件的概率。
三、自学提纲：
看书95-97页，解决以下问题：
1、计算概率的公式是什么？
2、一个随机事件发生的概率P(A)的范围是什么?
必然事件、不可能事件的概率分别是多少?
3、树状图有什么特点？