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（1）学生能够正确认读以下单词：
Easter,?color,brown,?hide?
（2）学生能认读句子：
What?are?you?going?to?do??I’m?going?to??
（3）学生能理解课文。
（4）学生能比较流利地朗读课文诗歌Looking for Easter Eggs，语音语调正确、流畅。
（5）学习be going to 和be doing的区别?
2.语言技能目标?
（1）学生能用英语描述复活节前夕，人们如何制作复活节彩蛋?
（2）学生能仿照文本用I’m?going?to?表达自己计划或打算要
做的事情。
3.情感与态度目标
（1）培养学生在课堂学习过程中积极参与、乐于探究、敢于表达的
学习习惯。
（2）培养学生了解西方文化知识的意识。?
4.学习策略目标
通过本课阅读文本的学习，学生学会带着问题阅读、根据上下文
或图片等提示猜测词义等阅读技巧。?
四、教学重难点?
⒈重点：本课的教学重点是新词Easter,color,brown,?hide
以及句型“be?going?to?do”和“be doing”的区别。?
⒉难点：句型“be?going?to?do”实际情景中的正确应用。?
五、教具
教学卡片，彩图?
六、教学过程?
Step?
一、?Warming?up??
1.Greeting?
2.Say?a?chant:?Draw?and?Color?
3.Free?talk??