沪科2011课标版《26.3用频率估计概率》公开课教案下载

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复习重点 掌握求平均数的方法，能绘制简单的横向、纵向单式条形统计图。

复习难点 根据统计图或者统计表解决问题。

教学用具 小黑板或课件。

复习过程

一、目标导学

（一）导入新课

整理复习可以使学过的知识更条例、更系统，本节课我们针对这一单元进行整理复习。（揭示课题：统计整理与复习）

（二）展示课堂目标（见教学目标1）

二、自主复习

（一）出示复习提纲

复习提纲1、整理本单元的知识点，看谁整理得既全面又准确。

（选派整理较好的学生进行展示，不足之处教师可引导学生进行完善）

2、(2016·江苏苏州)一次数学测试后,某班40名学生的成绩被分为5组,第1~4组的频数分别为12,10,6,8,则第5组的频率是 (　　)

A.0.1 B.0.2 C.0.3 D.0.4

3，2016·合肥模拟)自来水公司为了解居民某月用水情况,随机抽取了20户居民的月用水量x(单位:立方米),绘制出表格,则月用水量x<3的频率是 ( C )

（3）请你提出一个数学问题并解答。

（教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）

（二）学生自主复习（学生对照复习提纲，浏览教材 页内容，并完成复习提纲问题，将不会的问题做标注）

三、合作探究

（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，在学生质疑时提出，让其他学习小组成员或教师帮助解决）。

（引导学生选择合适的方法，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回指导，及时了解学情）

（二）师生互探

1、解答各小组自学中遇到不会的问题。

（分组方法：异质分组，汇报顺序： 3、4号先汇报，1、2号作补充，不同的方法说出每一步的思路）

2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的解题思路与方法。