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《26.4综合与实践概率在遗传学中的应用》最新教案优质课下载
【重点难点】
重点：了解概率在遗传学中的应用.
难点：掌握几何概率的计算和应用.
教学过程设计
教学过程设计意图一、创设情境,导入新课
问题1：读一读下列俗语：
龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞.虎父无犬子.
种瓜得瓜，种豆得豆.
教师提问：这些俗语反映了什么现象？
问题2：你是单眼皮还是双眼皮?尖下巴还是圆下巴?高鼻子还是塌鼻梁?对你的长相，你有没有留意观察过?也许你会说:“我和爸爸一样是双眼皮，和妈妈一样是尖下巴!”你很漂亮，可是你有没有思考过你为什么有的地方像爸爸，有的地方像妈妈呢?
问题导入,激发学生好奇心.师生互动,探究新知
（一）概率在遗传学中的应用
1.孟德尔的豌豆杂交试验
学生活动：阅读教材第110页相关内容.
教师列出如下提纲：(投影显示)
①了解孟德尔简历.
②为什么用豌豆做实验材料容易成功？
③介绍豌豆的显性性状和隐性性状的概念.
学生阅读教材思考：
(1)纯种黄色子叶豌豆与纯种绿色子叶豌豆分别含有成对基因AA和aa,它们杂交产生的子一代应该是什么基因,表现为什么颜色的子叶？
(2)当子一代自交产生子二代时,又会产生什么基因,表现为什么颜色的子叶,比例是多少？
学生阅读教材后回答.
教师最后强调：孟德尔在试验中还发现豌豆一些品种之间具有易于区分的、稳定的性状,如茎的高与矮、种子形状的圆粒与皱粒.
教师讲述：子二代中同时显现显性性状和隐性性状的现象,在遗传学上叫做性状分离.