九年级下册《小结·评价》新课标优质课教案设计

九年级下册《小结·评价》新课标教案优质课下载

2、掌握分类讨论法的基本步骤。

过程方法1、通过本专题的复习，体验分类讨论思想的应用。

2、通过本专题的复习，培养应用数学的意识。情感态度通过一系列富有探究性的问题，渗透与他人交流、合作的意识和探究精神。教学

重点对常见题型分类方法的掌握；能够灵活运用一般的分类技巧．教学

难点对于分类的标准把握不准确，容易出现重复解、漏解等现象．授课

类型复习课课时1教具多媒体：PPT课件教学活动教学

步骤师生活动设计意图情境

导入问题：我们在以往的数学学习中，多次渗透了分类讨论的数学思想,哪些题型或题目体现了分类讨论的思想

学生回忆、老师适时总结距离，体现分类讨论思想的重要性。

出示教学目标学生回忆并回答，提升学生整体意识，活跃课堂气氛，引导学生体会分类讨论的思想在初中数学的重要性。

自主学习

例题解析

综合应用

课堂

总结

反思?　热身训练　

1.已知|a|=3， |b|=2，且ab＜0，则a-b= ；

2.若关于 x 的函数 y=mx2 _ 4x+1的图像与x轴只有一个公共点，则m的值为 （ ）

A. 4 B. -1或4 C. 0或4 D. 0或-4

3.已知三角形相邻两边长分别为15cm和13cm，第三边上的高为12cm，则此三角形的面积为 ； .

例1 如图，已知：抛物线 EMBED Equation.3 与 EMBED Equation.3 轴交于点A、B，与 EMBED Equation.3 轴交于点C.

（1）点A坐标为_________；点B坐标为_________；点C坐标为_________；

（2）若P点在 EMBED Equation.3 轴上从点A向点B运动，同时Q点在线段BC上从点B向点C运动，速度都为

每秒1个单位，设运动时间为 EMBED Equation.3 秒（ EMBED Equation.3 ）.当 EMBED Equation.3 为何值时，△BPQ为直角三角形？

通过以上学习，你能总结分类讨论的基本步骤有哪些吗？