七年级上册（2012年6月第1版）《正数和负数的概念》集体备课教案设计

一、教学课题

§1.1正数与负数的概念

二、教材分析

《正数和负数的概念》是义务教育数学课程标准实验教科书人教版七年级上册第1章第1节中第1小节的内容，它是初中数学教学的一个开始，能成功上好这一个内容，将为初中数学教学作一个好的铺垫。

三、教学目标

1、知识目标：

引导学生观察现实生活中的现象，自然的引入负数，让学生感受到负数的引入的确源自于实际生活的需要。同时，让学生学会判断一个数是正数还是负数。另外，对于扩大的数的范围有更好的认识和理解，能对有理数进行不同的分类。

2、能力目标：

通过教学渗透分类的思想方法，培养学生观察、理解、认识事物的能力及运用所学知识解决实际问题的能力。

3、情感目标：

通过对具有相反意义的量的教学，让学生涉足初中数学的领域，让好奇心引导学生去感受它与小学数学的不同，从而提高学生学习数学的兴趣和信心。

四、教学重点与难点

1、理解正数与负数的意义。

2、应用正负数表示一些实际问题中的量。

五、教学用具

一盘苹果、一把水果刀、挂图一幅、银行存折、两个烧杯、两个温度计。

六、教学过程

1、问一问，答一答

活动情景：

(1)请看第一幅图，问题是:盘中有几个苹果?

(学生讨论后回答)5个

(2)请看第二幅图，问题是:盘中有苹果吗?没有，那么没有可以用哪个数字表示呢?

(学生讨论后回答)没有或0

(3)请看第三幅图，问题是: 我们怎么表示盘中的一份苹果?

(学生讨论后回答)观察发现，这个苹果被分成9份，每一份是一个苹果的九分之一。

以上三个问题中出现的数字，是我们在小学学过的整数和分数。除了这些数以外，同学们还见过其他种类的数吗?

下面，我们进入本节课的第二个环节“看一看，想一想”。了解一下生活中其它类型的数。

2、看一看，想一想

除了上面的情况外，同学们还见过其他种类的数吗?

引例1：首先，请看左图中的三个温度计，每个温度计的度数分别是多少?平时的生活中，大家都看过天气预报，应该能很快回答这个问题。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、课堂小结

在本节课中我们学习正负数，了解了负数产生的原因，掌握了有理数的分类，会应用正负数去解决实际问题。

八、布置作业

教材P8习题1.1 B组 2