《正数、负数以及0的意义》集体备课教案设计

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【教学目标】

知识技能：1．进一步理解正、负数及零的意义．

2．熟练掌握正负数的表示方法，会用正、负数表示具有相反意义的量．

数学思考：体会数学符号与对应的思想．

解决问题：会用正、负数表示具有相反意义的量．

情感态度：师生合作，联系实际．培养学生的想象能力、理论联系实际的能力、分析解

决问题的能力，培养学生良好的个性品质和学习习惯．

【教学重难点】

1. 重点：进一步理解正、负数及零表示的量的意义．

2. 难点：理解负数及零表示的量的意义．

【课时安排】

一课时

【教学设计】

课前延伸

基础知识填空及答案

1.如果收入2000元，记为+2000元，那么支出5000元，记为 　　　　　。

2.海拔+300米表示高于海平面300米，则海拔-600米表示 　　　　　　

3.你认为负数的引入有什么作用？

课内探究

一、导入新课：

教学过程（师生活动）

活动1

给出一组数，请学生说说哪些是正数，哪些是负数?－8，10，－3 ，－3.15，－0.12，4.866，54，0，＋80%，－600，－0.0001.

〖设计说明〗通过这道题目的训练，有利于学生复习上一堂课所学习的正数和负数的定义．

二、探索新知